完善单元整体教学 落实学科核心素养

——以苏少版三年级下册第三单元《金孔雀轻轻跳》为例

在课程教学中以单元为基础展开教学设计，引导教师将课标意识融入教学设计，让课堂成为“学科核心素养”落实的主战场，本文以苏少版三年级下册第三单元《金孔雀轻轻跳》为例展开分析，探索小学音乐学科教学中有效开展单元整体教学的策略。

问题的提出

为全面落实立德树人的教育任务，进一步深化课程改革，2022年4月，教育部印发了《义务教育阶段课程方案和课程标准》，其中对16门课程方案与标准展开全新修订，2022年《义务教育阶段艺术课程标准》（以下简称《艺术课程标准（2022年版）》）应运而生，该文件从音乐课程的性质、理念、目标与内容几个维度全新解读，为中小学阶段艺术课程的开展提供新的参考与指导。（剩余4196字）