新课程标准背景下高中信息技术教学策略

摘要：新课程标准背景下，高中信息技术课堂教学开启了新的篇章，传统单一的教学模式已经不能满足学生的学习需求，应采取“学主教从、以学定教、先学后教”等多样化的教学模式，使学生在综合性学习中，促进核心素养的形成与发展。基于此，文章分析了新课程标准下高中信息技术课堂教学现状，聚焦学科核心素养的内涵提出了符合学生发展需求的教学策略，旨在提升高中信息技术教学效果，并为一线教师提供借鉴与参考。（剩余3952字）

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