微主题：撬动初中生的数学概念思维

——“黄金分割”的教学设计与反思

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【摘   要】  微主题是贯穿教学全程的教学范式，有一定的思维含量和思维价值，能从根本上促进学生学科素养的发展。数学教师要加强研究，立足学生思维素养提高，以立德树人的教育情怀，切实践行微主题教学范式。

【关键词】  微主题;数学概念;思维素养;黄金分割

一、教材内容与学情剖析

“黄金分割”是苏教版数学九下第6章第2节内容。（剩余3650字）

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