站位儿童视角，让阅读教学真实发生
—— 以《鸟的天堂》教学为例
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语文课堂中，阅读教学的对象是儿童，学习主体也是儿童。这就要求教师站位儿童的视角，遵循学生的学习规律，重视学生的阅读起点，设计贴合学生学情的教学。教师应以生为本，满足学生学习和发展的需要，最终指向学生核心素养的全面提升。下面，我结合课例《鸟的天堂》，谈谈我对从儿童的视角开展阅读教学的理解。
一、基于儿童需要，确立教学目标
教师是教学活动的设计者，但真正产生学习需要的则是儿童，没有从儿童的视角去思考“学生要学什么”“学生要怎么学”的教学，其实只是教师的一厢情愿。（剩余3177字）
