如何教学第一学段“思辨性阅读与表达”？
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“思辨”是个哲学概念，对一、二年级的儿童讲“思辨性阅读与表达”是不是太难了？不用担心，儿童天生就爱问“我是从哪里来的”“为什么……”，其中很大一部分都具有哲学的性质。苏格拉底说：“人类最高形式的优异之处，即质疑自己和他人。”儿童天生就对世界充满了困惑与怀疑，并会用自己的方式去探究，这是他们的天性。
遵循儿童认知规律，教师要警惕：不要以自己的经验和认识的局限去限制儿童，要保护儿童的好奇心，顺应儿童的天性，创设合理的认知阶梯，帮助他们顺利成长。（剩余1880字）
