课由境生，以境生情
【摘 要】情境教学在教育改革的大环境下应运而生。教师在课堂教学中，通过创设适当的教学情境，不仅让学生较为轻松地学习，还让学生主动地投入学习，使枯燥、抽象的数学知识变得生动形象，从而有效地提高了数学教学质量。
【关键词】小学数学 情境设计 教学情境
一、通过“冲突”创设教学情境
学生的学习不仅仅是简单的学习知识和经验的相互积累，更是在一定的学习环境中新旧知识和新旧经验的相互作用与冲突，从而直接激起学生认知系统结构的不断调整和知识重组。（剩余3270字）
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