基于分类的几何和图形教学实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】在几何和图形的学习中，分类思想可以让学生的探究活动更加有效、思维路径更加清晰、认知网络更加通畅。本文聚焦分类的过程、知识的梳理和问题的解决，借助分类，辨析概念内涵、连通认知网络和架构思维路径，从而提高学生解决问题的能力，发展学生的空间观念，促进学生深度学习。

【关键词】深度学习 分类思想 空间观念

分类思想是数学学习的重要思想方法之一，学会分类有助于学习新的数学知识，有助于分析和解决新的数学问题。（剩余4526字）

试读结束

目录
monitor