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基于前测的结构化教学设计

——以“两、三位数乘一位数笔算”的教学为例


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【摘 要】本文以苏教版数学三年级上册“两、三位数乘一位数”一课为例,通过计算水平和计算算理的前测,有针对性地设计教学:抛出问题,经历算法多样;展开讨论,讲清算理意义;拓展提升,实现算法迁移;拓展延伸,巩固算理算法。基于前测的结构化的教学注重竖式建模,促进整体认知;注重单元整体教学,重构学习课时。

【关键词】苏教版 结构化教学 笔算竖式

一、“两、三位数乘一位数”教学前测

(一)计算水平前测

计算水平前测重点了解学生能否正确计算两、三位数乘一位数(不进位),测试题是12×4和232×3。(剩余2866字)

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