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【摘 要】习作中,预习单的运用能巧妙地帮助学生搭好习作的框架。想象类习作“故事新编”,是学生日常生活的缩影,拟人化的情节,反映了学生的所见所闻。从预习单中,去伪存真,甄选出具有“匹配、趣味、价值观”的情节与结局,需要教师辩证地筛选,引导学生进行想象类习作的“新逻辑”:真善美的价值观、充满想象的故事情节、符合逻辑的辩证思维。(剩余3522字)
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新逻辑:“故事新编”中“拟人化”的预习单辩证教学
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