双线并进 动态统一

——例谈高中地理问题式教学

打开文本图片集

摘 要：《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）提出，要重视问题式教学。因此，这一教学模式被广泛应用到教学实践中。文章从问题式教学的课堂结构分析入手，通过教学案例探索问题式教学从理论到实践的实施策略。

关键词：问题式教学;课堂结构;教学策略

中图分类号：G424.1                             文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2022）06-0052-03

引  言

问题式教学是用“问题”整合相关学习内容的教学方式[1]。（剩余4148字）