基于焦点解决模式的高校学业困难学生自我帮扶机制研究
[ 摘要 ]
从高校学业困难学生帮扶现实困境出发，以焦点解决模式核心理念为指导，充分挖掘学业困难学生在以往成就事件中的优势资源、关键能力、成功体验和自我价值，建构以学业困难学生为主体、以学生本体资源为核心的自我帮扶机制，以实现助困和育人的双重目标。
[ 关键词 ]
焦点解决模式；高校；学业困难；自我帮扶
中图分类号：G64
文献标识码：A
DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.013.022
目前，学业困难学生逐渐成为高校普遍存在的显性受教育群体，这一群体易衍生心理危机等隐性问题，是高校落实立德树人根本任务的重难点群体。（剩余5282字）
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