创新“场景”，唤醒教师的生命自觉

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教师面对自己的教育生活，往往会陷入这样的思考：每学期开学充满雄心壮志，定下很多计划，但到了学期末，发现自己真正做到的却没几件。教师的时间到底去了哪儿？仔细梳理发现，教师很大一部分工作时间被一些跟教育教学无关的事务占去。很多教师因此失去了自我价值感，职业倦怠感渐生，成长动力渐渐消减。非教育教学事务进校园专项治理为教师们回归宁静的教育生活带来曙光，学校应积极行动，为教师营造宽松、宁静的教育教学环境和校园氛围，赋能教师生命成长，从而真正唤醒教师生命自觉。（剩余1743字）

试读结束

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