以情境教学激发幼儿的探索欲望

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幼儿的数学能力要从小培养，3—6岁是认知能力发展的关键时期，这期间幼儿逐渐形成了数的概念与逻辑思维能力。根据幼儿的年龄特点与学习能力，中班幼儿需能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重、宽窄等特点，并能用相应的词语描述，其中，区分物体的宽窄对于幼儿来说具有一定的难度。我们观察发现，幼儿对比较物体很感兴趣，如比较拼插玩具的长短、比较用积木搭建的楼房的高矮，因此，根据教学内容，我们采取了比较教学法，通过引导幼儿观察、操作、思考，激发他们的探究兴趣，让他们学会发现、分析和解决问题。（剩余865字）

试读结束

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