“散件材料”教学，让幼儿无限探究

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《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出：以游戏为基本活动，教育者要确保幼儿每天有充分的自主游戏的时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿探究、试错、重复等行为，和幼儿一起分享游戏经验。

日常生活是“儿童发展”的起点。在笔者所在的幼儿园中，教师在操场一角给幼儿准备了塑料框、布、梯子、轮胎、木板等很多生活中常见的低结构材料，教师们将这个角落称为“散件区”，幼儿则称为“快乐的垃圾游戏场”。（剩余889字）

试读结束

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