以几何直观视角指导学生解决问题的实践研究

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作者简介：潘爱华，浙江省杭州市临平区育才实验小学一级教师。

摘要：培养几何直观指的是教师引导学生运用图表描述和分析问题，化抽象为形象，把握问题的本质，明晰思维的路径。在教学中培养学生的几何直观，教师可以从以下三个方面入手：一是设计分层点，丰富策略促发展；二是强化训练点，多元体悟图意；三是注重巧妙转化，发展数学思想。（剩余4347字）

试读结束

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