核心素养导向下小学数学单元整体教学的实施向度

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作者简介：芮金芳，江苏省溧阳市外国语小学高级教师。

课题项目：本文系江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“小学数学实验教学的常态化实践”的阶段性研究成果之一。课题编号：2020JSQZ0138。

摘要：素养立意背景下，发展学生核心素养是当前课程改革的目标旨归和愿景追求，而单元整体教学则是落实学科核心素养培育的一个重要途径。（剩余3927字）

试读结束

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