“语言文字积累与梳理”学习任务群实施路径探析
作者简介：王珊，大连市第十九中学教师。赵永光，大连市甘井子区教师进修学校语文教研员，高级教师。
课题项目：本文系大连市教育科学规划课题“初中语文混合式教学模式构建与实施研究”的研究成果。课题编号：ND2020210。
摘要：“语言文字积累与梳理”学习任务群作为基础型学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中积累语言材料和语言经验，形成良好的语感；通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。（剩余3822字）