基于真实情境的高中化学课堂增值评价策略

——以高三化学复习课“铁及铁的化合物”为例

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作者简介：马惊宇，大连市第二十高级中学特级教师，正高级教师。

课题项目：本文系2021年辽宁省“兴辽英才计划”项目“基于‘立德树人’的高中学生增值评价策略研究”研究成果之一。项目编号：XLYC2006001。

摘要：衡量学生核心价值水平的有效方式是通过问题情境承载，这些问题情境往往是复杂的生活实践情境或学习探索情境。（剩余4591字）

试读结束

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