从建立标准到开展评估：“提高命题质量”的内在逻辑与现实路径

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命题工作向来受到各方的重视。近年来，考试命题政策方面的指导也在不断加强，以义务教育阶段为例：2019年11月，教育部印发《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》以下简称《中考命题意见》）提出，“考试命题要注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、探究学习，充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用”；2021年8月，教育部办公厅印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》（以下简称《考试管理通知》），由初中学业水平考试这个“点”，扩展到义务教育学校考试这个“面”，实现了义务教育阶段不同年级、不同类别、不同性质考试要求的全覆盖；2022年3月，教育部办公厅印发《关于做好2022年中考命题工作的通知》（以下简称《中考命题通知》），对中考命题这一专项工作提出具体要求。（剩余5545字）