“四行两翼一环”机制下研修课程赋能教师专业发展

——以北京市通州区小学道德与法治教师研训为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

小学道德与法治课程是义务教育阶段落实立德树人根本任务的关键课程。在新课程改革背景下，各地应着力加强思政教师队伍建设，构建有效的教研机制，打造高素质的教师队伍，为教育高质量发展提供有力支持。因此，探索如何提升区域小学道德与法治教师的专业素养，促进区域教师队伍高质量发展是非常重要的课题。本研究探讨通过“四行两翼一环"教研机制推进研修课程实施，促进教师专业发展的具体策略，旨在为小学道德与法治教师的专业发展提供实践指导，构建高质量教师培养模式。（剩余4327字）

试读结束

目录
monitor