小学数学跨学科主题学习教学实践与路径探索

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摘要：跨学科主题学习能够打破学科之间的壁垒，弱化学科边界，在培养学生核心素养方面具有独特的优势。为实现各学科之间有价值的整合，达到高质量跨学科主题学习，教师需要从价值叩问、知识融合、实践探寻、关联评价四个维度展开研究，明确为什么跨、为什么学，思考跨什么、学什么，解决怎么跨、怎么学，反馈跨得如何、学得怎样，最终引导学生像科学家一样去探究、像数学家一样去测量、像工程师一样去设计。（剩余3834字）

试读结束

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