“无铃声日”项目式学习：基于儿童立场重构学生校园生活

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摘要：自2022年4月教育部印发的《义务教育课程方案（2022年版）》强调探索“项目式学习等综合性教学活动”以来，项目式学习已成为学校变革育人方式的重要抓手。基于小学教育基础性、全面性、综合性的特点，遵循儿童的认知特点和学习规律，打破课时界限，模糊学科边界，进行“无铃声日”项目式学习的实践探索，有利于推进学习方式深度变革，实现课程改革由“知识核心”向“素养核心”转变，重构学生的校园生活。（剩余3627字）

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