项目式学习视角下价值体认的综合实践活动教学探究

——以“立春偶成”综合实践活动成果汇报与展示课为例

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摘要：《义务教育课程方案（2022年版）》将综合实践活动更加明晰地侧重跨学科研究性学习、社会实践等方面。在此背景下，教师锚定课程本质，以“真情境+真任务”驱动的综合实践活动教学为突破口，围绕“立春”节气设计“立春偶成”主题活动，并从活动总结阶段的成果汇报与展示课的设计来展开阐述，可为小学综合实践活动课程总结阶段的高质量实施提供范例。（剩余6722字）

试读结束

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