双减背景下小学数学作业设计的优化措施

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关键词：小学数学；双减；作业设计；优化措施

  一、“双减”背景下小学数学分层作业的设计意义

小学生作为独立的个体，有着不同的学习需求和不一样的发展要求，其理解能力有强有弱，认知水平有高有低，需要教师分层教学，利用分层教学法，促进其综合能力的全面发展，不断提升他们的成绩水平。教学实践中的科学分层，对于学生学习能力的提高起到了一定的促进作用，那么，数学作业的分层设计，也将同样有利于学生的成长发展，将带动学生深入学习数学，发现数学课程的魅力，对于这门课程产生浓厚的兴趣。（剩余1828字）

试读结束

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