构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨

【摘要】当前的教育教学形式要求教师的教学方法必须与时俱进，将阅读贯穿在初中语文教学的始终。在当前的教学过程中，教师必须融入少教多学的理念，构建少教多学的课堂教学模式，真正凸显学生的学习主体地位，引导学生在课堂上能够发挥主观能动性，学得知识，提升素养，创新创造。

【关键词】初中语文;阅读;“少教多学”;核心素养

【中图分类号】G633                     【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2022）01-137-03

【本文著录格式】郭明娟.构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨[J].课外语文，2022，21（01）：137-139.

少教多学是新课改逐步深化的产物，将其与日常的语文阅读教学相整合，能够真正让学生回归教学活动中的主体地位，这对凸显学生的主体价值，培养学生的自主学习能力，引导学生创新创造具有积极意义。（剩余4521字）

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