基于地方文化资源整合的中学生人文素养培养实践研究

【摘要】地方文化资源在教学上能够集中体现区域性文化特点，语文课本就是基于文化的一种延伸。本文着力于地方文化资源整合特色分析，结合中学生人文素养培养现状和要求，提出人文知识、历史、精神、素养、价值五个层面上的人文培养实践，借助于语文课本单元主题学习，论述中学生在语文课堂上的人文素养培养。

【关键词】地方资源;中学生;人文素养;培养实践

【中图分类号】G633               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2022）01-014-03

【本文著录格式】徐旭.基于地方文化资源整合的中学生人文素养培养实践研究[J].课外语文，2022，21（01）：14-16.

一、地方文化资源整合的特色

江苏教育出版社（苏教版）出版的高中语文教材，涉及的地方文化资源是以江苏地区为主的，江苏地区是文化历史悠久的一片沃土，文化血脉深厚，不仅有著名的楚汉文化，更具有淮扬一代的特色文化，而地方文化资源的整合就是源自这一片土地文化的融合。（剩余4477字）

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