高年级群文阅读教学模式的实践探索

【摘要】小学阶段是学习语文知识的启蒙和发展阶段，学好语文知识，不仅能提高自身的语言表达能力，而且随着新课改的推进，学生接触的文章会越来越多。从文章结构上分析，由于有很多文章类似，因此群文阅读非常适合小学生的阅读教学。小学语文教师利用这一教學模式可以系统地对小学生的阅读能力进行培养，进而积累语文知识，提升学生的语言表达和写作能力。（剩余4923字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。