深层动力与成就策略型自主学习能力的培养
摘 要：本文提出培养学生深层动力与成就策略能力，引导其脱离学习动力匮乏的困境，唤醒各阶段学习的深层动力，激发其求知旨趣。同时启发学生进行成就策略型自主学习，独立设置明确的学习目标，创建学习计划，并有效地进行过程监控和调节，高效完成任务，进而为学生奠定一生获取知识的良好习惯。从重视学习过程质量、“探究”型培养模式构建、应用型项目练习和口试考核机制等四个方面具体实施，实现基础向高阶思维的转变，以及学生思辨能力、发现问题、分析问题和解决问题能力的养成，促使自主学习能力的大幅度提升。（剩余6106字）