“金课”视域下基于PBL的“工程合同管理”教学模式构建与实施

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摘 要：为解决传统教学中以教师为中心、学生自主性差、实践教学薄弱以及考核方式单一等问题，探索将PBL理论引入“工程合同管理”的“金课”建设中，构建基于PBL的教学模式。该模式以学生为中心，以解决问题为主线，以提升综合素质为本位，采用项目主题及进阶任务链将课程重难点进行重构，并以“建设工程采购模式及内容”为例，详细分析了项目设计阶段、实施阶段以及评价与反思三大阶段共15个教学步骤的实施过程及重点。（剩余5236字）

试读结束

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