过程考核导向的高职分析化学课程考核改革实践探索

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摘 要：本文针对高职分析化学课程考核中存在的问题，以过程式考核为中心，结合PBL教学法，探索形成了“理论学习考核+实验操作考核+小组PPT汇报展示考核+PBL教学过程问题完成情况”四维一体考核体系，学生的学习积极性、学习效果显著提高，能力培养和素质教育更加全面，教、学、考有机融合，提高了分析化学的教学质量和效果。（剩余4808字）

试读结束

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