基于比较融合的“实变函数”教学探究

——以“对等与基数”为例

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摘 要：“实变函数”是数学与应用数学专业的核心课程，本文主要运用比较融合的多层次探究理论，综合“实变函数”的课程特点，针对课程理论知识晦涩、内容体系与数学分析相关度高及应用程度低等问题，提出了教学实施方案。方案采用多种课堂对比的形式，通过联想对比的方式加深学生对知识点的理解，培养学生分析、评价及质疑的能力，从而达到培养创新人才的目的。（剩余6385字）

试读结束

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