新工科培养模式下智能制造工程专业新生研讨课教学探索研究

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摘 要：新一轮教育教学改革对新工科人才培养提出更高要求，打破了单一的培养模式，正朝向学科交叉、理论指导实践等多元化培养模式发展。本文以新生研讨课教学为例，探索了人工智能技术在光学测量领域应用的研讨课程教学方法，阐述了课程目标、教学内容设计、课程考核及成绩评定方式、考核标准等内容。本文旨在探讨一种新的教学方法，以培养学生独立解决问题的能力，激发学生的科研兴趣。（剩余4677字）

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