公共教育学教学模式变革中的路径依赖及其破解

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摘 要：新时代下，深化公共教育学教学模式变革既是提升其教学质量的关键引领，也是助推教师教育课程高质量发展的必然选择。然而，公共教育学教学模式变革中遭遇路径依赖困境，呈现“自我锁定状态”，从而导致诸多新教学模式未能全面、有效地落实运用。通过分析发现，传统教学模式的强力干扰、变革沉没成本的考量、教师避免利益损失的抗阻是原有路径得以自我强化的主要机制。（剩余5621字）

试读结束

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