基于环境工程专业应用型教学创新模式的“环境工程原理”课程教学改革

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摘 要：根据学校应用型本科高校人才培养目标，对河南工学院“环境工程原理”课程目前的现状及存在的问题进行剖析，结合学校的环境工程专业特色，本文对“环境工程原理”课程的教学内容、教学方法和考核方式进行探讨和改革。通过课程改革，优化了教学内容，突出了课程特色，将教学和科研有机结合，构建了线上自主学习+线下翻转课堂教学模式，建立并完善基于全过程控制的考核评价体系，使“环境工程原理”课程教学模式改革体现CDIO工程教育模式，更加有利于学生个人创新实践能力、团队协作能力提升和综合素质的提高。（剩余5375字）

试读结束

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