信息化教学背景下高职高等数学教学设计与实践

——以“曲线的凹凸性与拐点”为例

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摘 要：随着信息技术的迅猛发展，信息化教学已经成为顺应时代发展的必然趋势。高等数学作为一门具有高度抽象性和严密逻辑性的课程，对高职学生有一定难度，采用信息化教学手段设计教学内容，使高数知识表现得更形象、更具体，同时将思政元素和专业应用融入课堂教学，能够促进高数教学更加科学有效。通过探索信息化背景下高职高等数学教学设计和教学实践的创新发展，切实转变教育思想和观念，提升学生的综合素质，培养创新型人才，提高教育质量和效益，实现深层次教学。（剩余5230字）

试读结束

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