基于深度学习理论突破教学难点

——以“化学反应与电能”为例

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摘 要：教学难点是影响学生学习效果的重要因素，突破教学难点是教学研究的重要内容，通过深度学习建立知识体系可以帮助学生突破理解新知识的障碍。基于深度学习理论，以人教版高中教材必修二“化学反应与电能”这一课为例，阐述如何引导学生进行深度学习，降低学生理解障碍，从而形成学科思维和解决困难的能力，最终突破教学难点的过程。（剩余6091字）

试读结束

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