新工科背景下应用型本科院校“电磁场与微波技术”课程理论与实验一体化教学设计研究
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摘要： 电磁场与微波技术课程具有高理论性和抽象性，对学生数理功底要求较高，许多普通本科院校学生在学习该课程时积极性不高，缺乏专注力，学习效果不能达到课程目标。笔者在该课程的实际教学中，针对多个重要知识点，尝试融入理论和实践一体化的教学模式，更加强调“先学生实验探索，再教师理论讲授”的模式，突出学生探索精神和科学素养的培养；强调更多的融入课堂研讨式教学，反馈到教学时长安排中；强调更多通过学生实验操作来深入学习实验现象背后的系统性理论。（剩余4529字）