新工科背景下“C程序设计”教学改革探索

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摘要：根据多年的“C程序设计”教学经验发现，在实际的教学过程中，存在较多问题，如课程学习难度大、学生学习兴趣低、畏难情绪高、学生主动性差、以知识传授为主等，导致教学效果不佳，学生实践能力、动手能力和创新能力无法提高，无法满足企业对学生的基本要求。针对以上问题，提出了以学生为中心的C程序设计的教学改革，力求通过教师与学生的角色转变、教学方式的多样化、教学内容的不断丰富和考核方式更加关注过程等方式提高“C程序设计”的教学效果。（剩余5315字）

试读结束

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