基于小班化的“翻转+对分”课堂教学模式在正常人体结构课程中的设计和实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：目的：探讨“翻转+对分”的混合课堂教学模式在正常人体结构课程中的教学效果。方法：随机选取2021级护理专业一个大班，大班又随机分为两个小班，一个作为实验班，另一个作为对照班。对照班采取传统方法授课的教学模式，实验班采用“翻转+对分”课堂教学模式，然后根据客观评价和主观评价指标进行评价教学效果。（剩余3985字）

试读结束

目录
monitor