新媒体视域下侨乡文化融入高校形势与政策课实践教学的路径研究
摘 要 新时代如何引领“00后”新青年读懂时代，如何拓展形势与政策课实践教学的途径，已成为新媒体时代形势与政策课必须直面的议题。在学校形势与政策课程的教学改革实践探索中，坚持“两个结合”背景下，贯彻“大思政课”指示，创建侨乡文化融入高校形势与政策课实践教学的路径，包括构建侨乡文化深度融入的教学任务体系、搭建侨乡融媒体协同成果展示平台、形成含“侨”量成为作品评价重要指标的教学评价体系，在“三教改革”中取得理论和实践上的成果。（剩余7479字）
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