分层教学视域下中国医学史课程核心知识浅析
摘 要 分层教学是一种追求最大限度适配不同个体的教育方式，但现实中的学生分层面临着诸多难题，于是知识分层就获得了较多的关注。就中国医学史课程而言，学生分层也需要面对生源文理科差别、所学专业背景不同、学校教师资源有限等一系列困难，因而关注知识分层、聚焦核心知识成了提高课程教学效果的必由之路。文章基于“Miller金字塔”理念和不同专业背景的核心知识策略（前者为纵向分层，后者为横向分层），在实际教学中进行相应改革，为探索大班制教学中个性化培养的可行路径提供参考。（剩余5731字）
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