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摘 要 主题式复习是以围绕有意义的情景主题对知识体系进行重构的教学实践,基于核心素养的主题式复习课能够激发学生学习兴趣,发展学科思维,提高复习效率。文章讨论了主题式复习课设计的一般思路,并以“拯救珊瑚礁”这一真实情景为主线,通过“寻因”“行动”“畅想”“实践”等环节,以二氧化碳为核心概念将科学知识、思维、态度与能力有机整合,重构知识体系,发展核心素养。(剩余5892字)
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基于核心素养的初中化学主题式复习课教学实践
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