基于第二课堂的地方高校生物类专业学生创新实践能力培养探索

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摘 要 文章针对地方高校生物类专业学生创新实践能力培养存在的痛点问题，探索并实践基于第二课堂的“课程引领→科研兴趣小组→创新创业项目→学科竞赛”的生物类专业全过程递进式创新人才培养模式，旨在切实发挥第二课堂与第一课堂协同育人功能，全面培养学生的创新实践能力，以期为地方高校应用型创新人才培养提供参考。（剩余5885字）

试读结束

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