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摘 要：在数字化转型背景下开展高等数学课程思政创新体系建设是一个重要且复杂的课题。其目标在于将思政元素融入数学教育，以培养学生的思想政治素质、创新能力和综合素质。基于高等数学的课程特点和课程思政的总体目标，利用数字化转型为高等数学课程思政创新提供的有力支持，确立高等数学课程“意识形态、价值观、专业素养”三个维度的课程思政目标。（剩余5815字）
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数字化转型背景下高等数学课程思政的创新探究
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