航空航天类“工程热力学”课程思政建设的探索与实践

——以布雷顿热力循环为例

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摘  要：文章从中国民航大学中欧航空工程师学院具体实情出发，以航空航天类“工程热力学”布雷顿热力循环的课程思政建设为例开展了探索与实践，分别从参与人员、思政元素、教学方法、教学过程、教学评价等五个方面系统阐述了课程思政建设的具体内涵，提出了完整的课程思政建设实施方案，并验证了课程思政的良好育人效果。（剩余5187字）

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