现代学徒制视角下高职“园林工程预决算”课程思政探索与实践

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摘  要：新时代高职院校课程思政是培养现代高素质、高水平技能型人才的重要支撑，现代学徒制模式下，学生的双重身份、双导师及两种教学环境使得学生思政教育复杂化。文章从现代学徒制视角分析高职“园林工程预决算”课程思政教育面临的问题，探索高职“园林工程预决算”课程融入思政教育的路径和实践，包括从建立校企课程教学团队、联合建设融入课程思政的教学资源、创新教学手段、含思政内容的综合考核评价等方面，实现“园林工程预决算”课程的思政育人目标。（剩余4490字）

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