生活教育理论下幼儿园区域游戏的实践策略

我国著名的人民教育学家陶行知先生结合自己的教育实践，提出了宝贵的“生活教育”理论，不仅为中国的教育事业开辟了新的道路，同时也指引着学前教育者的工作。游戏作为幼儿学习的主要形式，也是激发幼儿自主学习的重要渠道，更是幼儿园实施教育过程中的主要课程形式。如何在生活教育理论的指导下提升幼儿游戏水平，使幼儿得到身、心、情感的发展，是教师要好好思考的问题。（剩余4968字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。