“双减”背景下小学数学课后练习设计的创新

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“双减”政策的提出，旨在全面释放学生的学习压力，为学校提质增效提供新思路。本文从“双减”背景出发，探索小学数学课后练习设计的创新思路。课后练习设计是课堂教学的延伸，抓住课后练习设计创新思路，有助于小学数学课堂教学模式的革新与优化，既能实现传统小学数学课堂教学质量的提升，也为小学生数学综合能力的强化提供坚实保障。（剩余4997字）

试读结束

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