控量减负，创新增效

——“双减”理念下的小学数学作业设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

对小学生而言， 数学是一门理解上难度较高的学科。许多教师往往为提升学生知识掌握能力而注重课后作业的布置。如果单纯利用题海战术来进行知识的巩固，学生会感觉枯燥乏味，也不会根本上想要学习数学，学习效果自然大打折扣。在新的时代背景下，教师的教育理念也必须做出适当的改革，如何在“双减”理念下优化小学数学作业设计成为重要的研究课题。（剩余4985字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人