指向高阶思维发展的高段语文深度阅读学习策略

本文分析了指向高阶思维发展的高段语文深度阅读教学的价值，进而提出具体的教学策略。指向高阶思维发展的高段语文深度阅读教学有助于提升高段学生的阅读鉴赏力、阅读迁移力以及阅读创造力。教师应揭示文章的内在规律性知识，引导学生将自己的生活体验与文章的内在知识逻辑相结合，从而达到提升高阶思维的效果。长期以来，受到应试教育的影响，小学阅读教学存在知识碎片化、思维僵化等诸多问题。（剩余4988字）

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